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b'La p\xe9rdida auditiva constituye una dificultad espec\xedfica que altera el proceso comunicativo de aquellas personas con esta privaci\xf3n total o parcial, en su input sensorial, a trav\xe9s del \xf3rgano de la audici\xf3n. Las consecuencias de ello suelen ser las dificultades en la expresi\xf3n oral, en las relaciones interpersonales y en la reducci\xf3n de su accesibilidad a la informaci\xf3n del entorno. De estas dificultades se derivan unas necesidades educativas espec\xedficas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. Este libro constituye un instrumento de gran utilidad, para educadores, profesionales y padres de ni\xf1os y ni\xf1as con d\xe9ficit auditivo que quieran profundizar en el conocimiento de c\xf3mo la discapacidad auditiva condiciona su desarrollo y aprendizaje, as\xed como las formas m\xe1s adecuadas de intervenci\xf3n en el \xe1mbito escolar. Desde la perspectiva inclusiva, se hace necesaria la colaboraci\xf3n entre el profesorado del centro escolar, las familias y los propios estudiantes para lograr una interacci\xf3n y una participaci\xf3n positiva y plena del alumno sordo en la vida del centro educativo. La obra es un sencillo manual de consulta donde obtener informaci\xf3n \xfatil y ejemplos pr\xe1cticos de actuaciones concretas con estos alumnos. Propone adem\xe1s, un nuevo y contrastado m\xe9todo de ense\xf1anza-aprendizaje, que ha demostrado buenos resultados.'