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b'La toma de conciencia de las emociones y afectos que se construyen en las relaciones de la vida en los centros puede y debe orientarse hacia la finalidad de aumentar el bienestar personal y social de las personas, de manera que sean m\xe1s capaces de afrontar los retos que cotidianamente se plantean en los contextos educativos y que tienen que ver tanto con la ense\xf1anza, en el caso de los profesores, como con el aprendizaje, en el caso de los alumnos.Se proponen actuaciones que siempre tienen como eje la reflexi\xf3n y el trabajo conjunto del profesorado dirigido a la mejora del potencial afectivo y emocional y, consecuentemente, de la calidad de vida de las personas en los centros.'