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b'En este libro, desde una perspectiva de la investigaci\xf3n evaluativa y, contextualizado en los fundamentos y principios de una escuela transformadora, el autor propone algunos criterios e indicadores para asumir, desde una estrategia etnometodol\xf3gica, la autoevaluaci\xf3n de los centros educativos y, desde un nuevo referente pedag\xf3gico, la acreditaci\xf3n.'
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