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b'A partir de los a\xf1os sesenta del siglo XX, se inicia una revoluci\xf3n en el campo de la did\xe1ctica de las ciencias de la naturaleza, hasta el punto que, hacia la \xfaltima d\xe9cada de ese siglo, existe el convencimiento entre los especialistas, que se cuenta con una disciplina conceptual y metodol\xf3gicamente fundamentada. La did\xe1ctica de las ciencias dej\xf3 de ser el componente instrumental de la pedagog\xeda y los problemas did\xe1cticos dejaron de ser la b\xfasqueda de mejores m\xe9todos para ense\xf1ar. De todo este proceso se da cuenta en el presente libro.'