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b'O Presente Estudo Tem Por Objetivo Analisar A Percep\xe7\xe3o Dos Discentes Do Ensino Superior Curso De Gradua\xe7\xe3o Em Pedagogia Focando Nos Recursos Tecnol\xf3gicos De Informa\xe7\xe3o E Comunica\xe7\xe3o Que Evidenciam Contribuir Nos Processos De Aprendizagem Discente. A Abordagem Metodol\xf3gica \xc9 De Cunho Qualitativo E Quantitativo, A Partir De Um Estudo De Caso E De Pesquisa Documental Realizados Numa Ies Da Cidade De Porto Alegre. Para Coleta De Dados, Foram Utilizadas Entrevistas Semiestruturas E Observa\xe7\xe3o Participante. Os Principais Resultados Encontrados Foram: Aprendem Melhor Atrav\xe9s Da Escrita (93%); Atrav\xe9s Da Audi\xe7\xe3o (64%); Atrav\xe9s Da Oralidade (29%); Atrav\xe9s De Pesquisas Virtuais (21%). No Que Tange Ao Favorecimento Da Aprendizagem, Temos Como Resultado: V\xeddeos (93%), Leituras (79%), Computadores/Tablets (64%), Palestras/Semin\xe1rios (14%) E Cine F\xf3rum (21%). O Chat, No Entendimento Dos Sujeitos Pesquisados, N\xe3o Contribui. Figura Como Resultado, Ainda, A Prefer\xeancia Pela Leitura Em Livros Impressos (64%); E-Book (21%); 15% Utilizam As Duas Formas. Os Principais Te\xf3ricos E Autores Que Apoiam Este Trabalho S\xe3o Levy, Moran, Martins, Giraffa, Cortella, Fernandes, Freire, Morosini, Tardif, Castells E Zabalza.'