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b'Esta obra assume o objetivo de investigar os principais fatores da motiva\xe7\xe3o durante processo de\naprendizagem no ensino superior. Quando se pensa em motiva\xe7\xe3o para a aprendizagem \xe9 preciso\nconsiderar as caracter\xedsticas do ambiente escolar de n\xedvel superior. Por gerar implica\xe7\xf5es diretas na\nqualidade do envolvimento do aluno com os estudos, a motiva\xe7\xe3o tem sido amplamente discutida no\ncontexto acad\xeamico. De forma geral, as tarefas e atividades proporcionadas no ambiente escolar est\xe3o\nrelacionadas a processos cognitivos como: capacidade de aten\xe7\xe3o, concentra\xe7\xe3o, processamento de\ninforma\xe7\xf5es, racioc\xednios e resolu\xe7\xe3o de problemas. As discuss\xf5es realizadas sobre motiva\xe7\xe3o para a\naprendizagem permitem apontar uma s\xe9rie de fatores que podem afetar a motiva\xe7\xe3o do estudante: as\nexpectativas e estilos dos professores, os desejos e aspira\xe7\xf5es dos pais, a estrutura\xe7\xe3o das aulas, o espa\xe7o\nf\xedsico da sala de aula, o curr\xedculo escolar, a organiza\xe7\xe3o do sistema educacional, as pol\xedticas educacionais, e\nas pr\xf3prias caracter\xedsticas individuais dos alunos. Nesse contexto, a obra revela a import\xe2ncia da\nmotiva\xe7\xe3o para o processo de aprendizagem.'