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b"Se ha destacado en diversas ocasiones la importancia que los libertarios espa\xf1oles otorgaron a la cultura y la educaci\xf3n como instrumentos indispensables de su proyecto emancipador y de transformaci\xf3n social. Este libro es un an\xe1lisis no tanto las declaraciones program\xe1ticas o de intenciones, las opiniones ''oficiales'' o las grandes l\xedneas del discurso \xe1crata en torno a estos temas, como de las caracter\xedsticas y el contenido de las pr\xe1cticas culturales concretas desplegadas por los anarquistas y anarcosindicalistas valencianos durante los a\xf1os de la Segunda Rep\xfablica y la Guerra Civil (1931-1939), especialmente en sus perfiles m\xe1s reales y cotidianos. \xc9stas, lejos de tener una importancia secundaria, resultaban, por el contrario, claves para la socializaci\xf3n y la formaci\xf3n de aqu\xe9llos. Aseguraban la cohesi\xf3n del grupo, consolidaban los sentimientos de pertenencia a un movimiento social (sin duda heterog\xe9neo) y, en definitiva, desempe\xf1aban un rol esencial en el proceso de conformaci\xf3n de la identidad libertaria. Conferencias, debates, cursillos, escuelas diurnas y nocturnas, lecturas, bibliotecas, peri\xf3dicos y revistas, libros y folletos, veladas art\xedsticas, excursiones campestres o actividades como el naturismo, el nudismo o el aprendizaje del esperanto, entre otras, eran pr\xe1cticas a trav\xe9s de las cuales se constru\xeda el ''individuo'' anarquista y se modelaba un tipo de vida y cultura militantes, as\xed como una forma de entender la sociabilidad y el ocio populares. Asimismo, participaban de todo un programa general de superaci\xf3n individual y colectiva, mediante la extensi\xf3n de la cultura y la educaci\xf3n, que no resultaba del todo ajeno en sus formas y prop\xf3sitos al puesto en marcha por otras culturas pol\xedticas del momento situadas tambi\xe9n en el \xe1mbito de la izquierda, como es el caso, por ejemplo, del republicanismo o el socialismo."