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b'A presente pesquisa aborda o papel socioemocional, sua liga\xe7\xe3o com a qualidade de vida de estudantes e os conceitos relacionados \xe0 compaix\xe3o, autocontrole, justi\xe7a, senso de reciprocidade e outros aspectos que influenciam o processo de aprendizagem. N\xe3o se pode separar compet\xeancia emocional de senso moral. Aquelas pessoas que tiveram a possibilidade de viver em um ambiente externo favor\xe1vel, somadas a uma boa base educacional e familiar, possuem a chance de desenvolver um processo de aprendizagem enriquecedor e positivo, o que as possibilita aplicar os conhecimentos adquiridos no processo de aprendizagem de forma mais eficiente, gerando como consequ\xeancia o crescimento pessoal com qualidade de vida e felicidade. As habilidades adquiridas em face desse ambiente externo favor\xe1vel influenciar\xe3o de forma positiva as fases do desenvolvimento de todo processo de aprendizagem. Quando o aluno entra na universidade, ele carrega consigo a press\xe3o de que, para ser bom, precisa aprender quest\xf5es que envolvam a cogni\xe7\xe3o, e essa press\xe3o se perpetua ao se aproximar da escolha acertada da profiss\xe3o e carreira profissional. Partindo da premissa de que, se a qualidade de vida deve fazer parte dos diferentes contextos educacionais e proporcionar ao estudante o desenvolvimento de diferentes habilidades humanas, como as socioemocionais, este estudo tem como objetivo analisar a qualidade de vida, os aspectos socioemocionais de estudantes universit\xe1rios e a contribui\xe7\xe3o da psicologia educacional.'