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b'Este livro originou-se de uma pesquisa de mestrado finalizada em 2021 que teve como objetivo trazer \xe0 tona a quest\xe3o do adoecimento docente na Rede Municipal de Educa\xe7\xe3o de S\xe3o Paulo, em especial nas Escolas Municipais de Educa\xe7\xe3o Infantil (EMEI) e analisar as repercuss\xf5es da escolha feita pela Secretaria Municipal de Educa\xe7\xe3o de S\xe3o Paulo de ampliar para 6 horas o tempo de perman\xeancia di\xe1ria das crian\xe7as sem alterar os turnos de trabalho das professoras, por ocasi\xe3o da implanta\xe7\xe3o do Ensino Fundamental de nove anos. A autora aponta que a op\xe7\xe3o da SME-SP por reduzir em um ano a perman\xeancia das crian\xe7as nessas escolas, simultaneamente ao aumento da carga hor\xe1ria di\xe1ria na escola sem alterar as jornadas de trabalho das professoras acarretou uma amplia\xe7\xe3o dos desafios a elas e piora em suas j\xe1 prec\xe1rias condi\xe7\xf5es de trabalho, que inclu\xedam salas de 35 crian\xe7as de 4 anos aos cuidados de apenas uma professora. Foram especialmente afetadas as professoras do turno intermedi\xe1rio. Essas docentes, que antes da reorganiza\xe7\xe3o permaneciam com a mesma turma durante quatro horas, passaram a lecionar para duas turmas diferentes, sendo apenas duas horas com cada turma de at\xe9 35 crian\xe7as, sem momento de forma\xe7\xe3o e planejamento coletivo com a outra professora da turma. A pesquisa teve como fontes documentos produzidos pela Secretaria Municipal de Educa\xe7\xe3o de S\xe3o Paulo, livros de ponto e de atribui\xe7\xe3o docente de tr\xeas EMEIs, entre 2006 e 2013, e entrevistas semiestruturadas com cinco professoras. As an\xe1lises dos dados t\xeam como aporte te\xf3rico a Teoria Cr\xedtica da Sociedade, com especial aten\xe7\xe3o aos conceitos de Racionalidade Tecnol\xf3gica e Bildung e Halbildung (forma\xe7\xe3o e pseudoforma\xe7\xe3o), desenvolvidos por Herbert Marcuse, Theodor W. Adorno e Max Horkheimer. Durante a pesquisa ficou evidente o esfor\xe7o da atual gest\xe3o municipal e SME-SP em n\xe3o tornar p\xfablicos os dados relacionados ao adoecimento docente. No entanto, houve acesso a um relat\xf3rio publicado em 2020 pela Funda\xe7\xe3o Carlos Chagas (FCC), financiado pela SME-SP em parceria com a Organiza\xe7\xe3o das Na\xe7\xf5es Unidas para a Educa\xe7\xe3o, Ci\xeancia e Cultura (UNESCO) que revela dados do absente\xedsmo docente, em que \xe9 poss\xedvel constatar que o adoecimento tem grande impacto no cotidiano das escolas de S\xe3o Paulo, sendo a principal causa da aus\xeancia de professores.'