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b'O livro busca an\xe1lise nas refer\xeancias quanto \xe0 atividade educativa na enfermagem, visando \xe0 import\xe2ncia desta pr\xe1tica para melhoria da qualidade de vida do usu\xe1rio da Aten\xe7\xe3o B\xe1sica. Confere tamb\xe9m a estreita rela\xe7\xe3o em qualidade da a\xe7\xe3o educativa com a ades\xe3o \xe0 mudan\xe7a de comportamento do usu\xe1rio em prol da qualidade de vida. A a\xe7\xe3o educativa est\xe1 ligada ao processo educativo e evolutivo, que faz parte da hist\xf3ria do ser humano. Baseado na fala de Freire, que defende um trip\xe9: o educador, o educando e o tema, o processo educativo inicia quando estes se relacionam de forma igualit\xe1ria. A proposta \xe9 que a enfermagem exercite a a\xe7\xe3o educativa de forma arrojada e desafiadora que permita uma mudan\xe7a de comportamento do usu\xe1rio de maneira absoluta, respons\xe1vel e opcional permitindo que o pr\xf3prio cliente seja protagonista do seu tratamento. Historicamente a enfermagem se v\xea respons\xe1vel em contribuir para a melhoria da qualidade de vida considerando que este conceito envolve valores pessoais, sociais, econ\xf4micos, culturais, cren\xe7as, experi\xeancias de vida. A humaniza\xe7\xe3o da assist\xeancia e a\xe7\xe3o educativa \xe9 vislumbrada no contexto das rela\xe7\xf5es humanas de forma indissoci\xe1vel, visto que a troca de experi\xeancia induz \xe0 valoriza\xe7\xe3o do sujeito que interage independente do papel que assume. O conceito ou paradigma do Humaniza SUS e demais programas de sa\xfade, enfatizam a participa\xe7\xe3o do cliente no processo terap\xeautico que esteja envolvido. S\xe3o dadas sugest\xf5esque viabiliza o conhecimento cient\xedfico do profissional aliado ao conhecimento emp\xedrico do cliente, para que a pr\xe1tica educativa aconte\xe7a em parceria dos envolvidos de modo que o conheci mento seja desenvolvido a partir desta rela\xe7\xe3o.'