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b'Pol\xedticas p\xfablicas versus pol\xedticas sociales. El rezago educativo como factor de vulnerabilidad social en M\xe9xico es una obra que articula un an\xe1lisis te\xf3rico, hist\xf3rico y emp\xedrico sobre la relaci\xf3n entre Estado, educaci\xf3n y desigualdad en el M\xe9xico contempor\xe1neo. A partir del paradigma de la complejidad (Morin, 1990), el libro propone comprender las pol\xedticas p\xfablicas y sociales como sistemas din\xe1micos donde interact\xfaan racionalidades t\xe9cnicas, intereses pol\xedticos y procesos de legitimaci\xf3n simb\xf3lica. La tesis central sostiene que el rezago educativo no es solo una carencia escolar, sino un factor estructurante de la vulnerabilidad social, que incide directamente en la pobreza, la exclusi\xf3n cognitiva, la precariedad laboral y la fragilidad del bienestar. Basado en datos recientes del Coneval, inegi y la cepal entre otros, el texto demuestra c\xf3mo los programas educativos y sociales, al operar bajo l\xf3gicas fragmentadas y asistencialistas, han reproducido los mismos patrones de desigualdad que intentan corregir. A lo largo de nueve cap\xedtulos, el autor examina las transformaciones de la pol\xedtica social mexicana durante los \xfaltimos cuatro sexenios, identificando sus rupturas, continuidades y l\xedmites institucionales. Desde la alternancia pol\xedtica de 2000 hasta la constitucionalizaci\xf3n del bienestar bajo el gobierno actual, se evidencia una tensi\xf3n persistente entre los discursos de justicia social y las pr\xe1cticas de contenci\xf3n asistencial. El libro concluye proponiendo un enfoque integral de pol\xedtica p\xfablica basado en la complejidad, la interdependencia y la articulaci\xf3n entre educaci\xf3n, empleo y bienestar. M\xe1s que una cr\xedtica al pasado, representa una invitaci\xf3n a repensar el futuro del desarrollo social en M\xe9xico bajo un horizonte de justicia, sostenibilidad y dignidad humana.'