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b'Pretende ser un libro conciliador, que no concibe hablar de animaci\xf3n a la lectura sin hablar de educaci\xf3n ling\xfc\xedstica y literaria, de la misma manera que al hablar de educaci\xf3n lectora no se habla de otra cosa que de animar a leer. Se trata de amistar pr\xe1cticas a menudo incomunicadas, incluso hostiles, y quebrar a la vez la falsa dicotom\xeda entre la profundidad asignada al trabajo acad\xe9mico y la trivialidad atribuida a las actividades de animaci\xf3n. En todos los casos el incentivo es el mismo: \xabhacer de la lectura una pr\xe1ctica feliz, trascendente y deseable\xbb. No se trata de otra cosa.\nEl libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intenci\xf3n de demostrar la importancia de la innovaci\xf3n y el cambio para la mejora de la capacitaci\xf3n docente.'