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b'El autor se fija en el estado actual y el prop\xf3sito de la educaci\xf3n superior, compar\xe1ndolo con las ideas presentes en los or\xedgenes hist\xf3ricos de la universidad. Considera que hoy se subraya la empleabilidad, las instalaciones y la atenci\xf3n de los alumnos, pero que no deber\xeda olvidarse lo m\xe1s valioso: los maestros, las lecciones, el conocimiento y el estudio riguroso.Al hablar de las Humanidades destaca que no se trata de conservar lo antiguo como quien guarda cenizas, sino de avivar un fuego en el que pasado, presente y futuro se a\xfanan gracias a la fuerza de los cl\xe1sicos. Finalmente, analiza los llamados estudios culturales y de g\xe9nero, descubriendo su condici\xf3n de constructos posmodernos en los que est\xe1n ausentes la objetividad, la posibilidad de di\xe1logo racional y la misma noci\xf3n de verdad.'