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b'La atenci\xf3n de calidad a todo el alumnado es uno de los mayores retos a los que se enfrentan en su d\xeda a d\xeda, tanto los sistemas educativos actuales como los centros escolares. El grado de diversidad del alumnado es cada vez m\xe1s amplio y exige a las instituciones educativas una constante reflexi\xf3n sobre c\xf3mo atender a todos sus estudiantes sin dejar a ninguno atr\xe1s.Este libro centra la atenci\xf3n en c\xf3mo articular una respuesta educativa inclusiva para el alumnado con TEA, uno de los colectivos que mayores barreras presenta para la participaci\xf3n y aprendizaje, en contextos ordinarios. Est\xe1 organizado en dos grandes bloques de contenido con la finalidad de acercar al lector a las cuestiones cr\xedticas en torno a la concepci\xf3n del autismo, as\xed como a facilitar estrategias capaces de articular una respuesta educativa en contextos ordinarios.Aunque el libro trata de responder a las necesidades que con mayor frecuencia puede encontrar el alumnado con TEA, las propuestas que se recogen a lo largo de sus p\xe1ginas pueden resultar de gran utilidad para todo el alumnado; y esto con el doble objetivo de economizar recursos y de huir de respuestas parciales e individuales. Lejos de grandes recetas y f\xf3rmulas m\xe1gicas el manual recoge ideas y aportaciones pr\xe1cticas, y de f\xe1cil aplicaci\xf3n en los centros educativos, de gran inter\xe9s para docentes y familias.El texto pretende ayudar a mejorar la presencia, participaci\xf3n y aprendizaje del todo el alumnado en general y, especialmente, de aquellos que presentan mayores dificultades.'