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b'Este libro ofrece experiencias y propuestas de secuencias did\xe1cticas para aprender a escribir. La selecci\xf3n ha tenido en cuenta criterios referidos a la diversidad de g\xe9neros y a los diferentes niveles educativos (primaria, secundaria obligatoria y bachillerato). Dar sentido a las actividades de escribir y de aprender a escribir y centrar la atenci\xf3n en contenidos de aprendizaje que interesen especialmente en cada situaci\xf3n es importante en todos los niveles. No es una opci\xf3n arbitraria de ense\xf1anza, sino que tiene sus ra\xedces en las teor\xedas que contemplan la actividad humana vinculada a las finalidades que se propone y que son las que le dan sentido.'
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