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b'Repensando pedagog\xedas y pr\xe1cticas interculturales en las Am\xe9ricas es el resultado de un ejercicio de reflexi\xf3n y documentaci\xf3n de proyectos de investigaci\xf3n y programas de formaci\xf3n en educaci\xf3n superior que se han desarrollado con estudiantes ind\xedgenas y afrodescendientes, desde una lectura cr\xedtica de las pol\xedticas de educaci\xf3n intercultural biling\xfce (EIB) en Centro y Sur Am\xe9rica.Se busca poner en debate m\xfaltiples procesos educativos, pol\xedticos y epist\xe9micos que, desde finales del siglo XX y bajo el impulso de lo que conocemos como EIB, se han desarrollado con la participaci\xf3n de actores diversos: docentes, acad\xe9micos, activistas, comuneros, estudiantes, agencias gubernamentales y no gubernamentales.Esta apuesta surge del di\xe1logo entre docentes y estudiantes que trabajamos en tema de la formaci\xf3n de docentes ind\xedgenas y profesionales ind\xedgenas para el campo educativo, en instituciones con larga data en estos procesos como la Universidad Polit\xe9cnica Salesiana (UPS) de Ecuador y la Universidad Pedag\xf3gica Nacional (UPN) en M\xe9xico.'