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b'Este libro constituye un trabajo en conjunto de dos acad\xe9micos chilenos destinado a resaltar la importancia de mantener una buena calidad de la ense\xf1anza y el aprendizaje, y as\xed mejorar los est\xe1ndares y el control de los procesos educativos. Esto se argumenta como un elemento central cuando se est\xe1 ingresando en la sociedad digital, la cual requiere el manejo de nuevos conceptos y nuevas competencias a ser desarrolladas con metodolog\xedas innovadoras. Parte importante del contenido de este libro es el desarrollo de los procesos y las pr\xe1cticas did\xe1cticas m\xe1s eficaces para la ense\xf1anza y aprendizaje, investigaci\xf3n y trabajo con otros. El libro desarrolla una variedad de ideas que se centran en las metodolog\xedas destinadas a mejorar la calidad y dise\xf1o de los contenidos curriculares y de los procesos de autoevaluaci\xf3n y retroalimentaci\xf3n. Particular \xe9nfasis se otorga a la ense\xf1anza\xa0online,\xa0como un mecanismo activo que ya se ha instalado en la pr\xe1ctica educativa. El libro formula una invitaci\xf3n a discutir las maneras en que el profesor puede mejorar permanentemente su pr\xe1ctica docente a trav\xe9s de la autoevaluaci\xf3n. El libro sugiere una serie de herramientas para apoyar las pr\xe1cticas de evaluaci\xf3n, autoevaluaci\xf3n y el desarrollo de sistemas tutoriales, todo enmarcado en la idea de lograr mejores est\xe1ndares educativos. La idea del libro es que el profesor debe siempre emprender una revisi\xf3n de su trabajo, y as\xed aprender tanto de los estudiantes como de sus colegas en una variedad de maneras.'