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La presencia cada vez más habitual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos implica un cambio significativo en las formas de trabajar en las aulas y en las maneras de relacionarse los profesores y los estudiantes. Para afrontar estos cambios los docentes precisan de nuevas competencias y modelos de trabajo no requeridos con anterioridad. Este libro de carácter colectivo describe de manera asequible una selección de buenas prácticas desarrolladas en centros educativos por profesores y profesoras que han asumido el uso de las TIC como herramientas útiles para su trabajo en las aulas.