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b'En este volumen se caracteriza el modelo educativo, perspectiva que ha sido adoptada por las sucesivas leyes educativas en nuestro pa\xeds. En este libro, el lector encontrar\xe1 los supuestos b\xe1sicos de dicho modelo junto con los aspectos constitutivos de la tarea asesora, entre los que cabe mencionar: la colaboraci\xf3n orientador/docentes, sus dificultades y formas de abordarlas; la dimensi\xf3n institucional de la orientaci\xf3n; el asesoramiento a las familias; las caracter\xedsticas y las estrategias de evaluaci\xf3n psicopedag\xf3gica; la funci\xf3n del orientador; el trabajo intersectorial con profesionales del \xe1mbito de la educaci\xf3n y de otros \xe1mbitos; la intervenci\xf3n en momentos de transici\xf3n entre etapas; y las caracter\xedsticas espec\xedficas de la orientaci\xf3n en la etapa de educaci\xf3n infantil.'
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