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O Livro Propõe O Deslocamento Da Fotoetnografia (Conceito Oriundo Da Antropologia) Para A Área Da Educação, Desenvolvendo A Partir Dela Uma Possibilidade Pedagógica Em Que A Fotoentongrafia É Adaptada Como Uma Prática Possível Dentro Do Ambiente Escolar. Trazendo O Protagonismo Juvenil Com Reflexão E Valorizando As Trajetórias De Cada Jovem. Quantas Vezes Nos Perguntamos Enquanto Professores O Que É Importante Para Os Jovens? Quais São Seus Medos Ou Receios? Suas Aspirações? A Fotoenografia Como Uma Possibilidade Pedagógica Abre Um Campo Possível Para Se Trabalhar Essas Questões. A Partir Do Entendimento Dos Professores De Que Não Existe Uma Juventude, Mas, Sim, Várias Juventudes Inseridas Nos Espaços Escolares, Com Suas Características Próprias, Formando Tribos E Compartilhando Esses Espaços, Somado A Isso, O Trabalho Que Pode Ser Desenvolvido A Partir De Textos Visuais Produzidos Pelos Jovens A Partir De Seus Pertencimentos, Valores E Formações Abre Um Campo De Conhecimento E Entendimento Enorme. A Educação Está Mudando, O Ambiente Escolar No Século Xxi É Desafiador Para Todos. Trabalhar Em Um Ambiente Tomado Por Tecnologias, Com Os Jovens Cada Vez Mais Conectados A Elas, Faz Com Que Os Educadores Tenham Enormes Dificuldades Em Se Adaptar. Práticas Pedagógicas Que Auxiliem Na Superação Dessas Dificuldades São Cada Vez Mais Relevantes E Necessárias E O Deslocamento Proposto Pelo Autor Vai Ao Encontro Disso. Vale Muito A Pena Conferir A Proposta E Mais Do Que Isso: Aplicá-La!