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A Metodologia de Projetos, que se desenvolve no exercício de parcerias entre educadores e alunos, constitui-se um dos principais caminhos para a construção da autonomia e da convivência democrática na escola. Alguns autores como DEMO (1996), FAZENDA (1999),MACHADO (2000) e GARDNER (1995) têm abordado a importância de se trabalhar com projetos no cotidiano escolar, respeitando-se as habilidades e competências individuais. Assentada na aprendizagem significativa, a Metodologia de Projetos propõe uma maior liberdade de atuação ao educador, potencializando o seu poder de escolha e aproximando os conteúdos programáticos à realidade vivida pelos alunos, reduzindo-se, assim, a falta de interesse e a desatenção nas aulas.