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b'\xbfPueden los ni\xf1os con discapacidad intelectual aprender mate\xacm\xe1ticas? \xbfMerece la pena incluir esta disciplina en su formaci\xf3n? \xbfQu\xe9 beneficios pueden obtener de ella? \xbfCu\xe1l es el mejor enfoque de ense\xf1anza?Este libro da respuestas abiertas, optimistas y eficaces a todos estos interrogantes que profesores y padres pueden plantearse ante la educaci\xf3n de un ni\xf1o que muestra retraso en el lengua\xacje, comprensi\xf3n y relaci\xf3n con su entorno. Superando el enfoque centrado en los trastornos del aprendizaje y el limitado objetivo de lograr algunos usos simples de los n\xfameros, muestra c\xf3mo poner en acci\xf3n la potencialidad de las matem\xe1ticas en el desarrollo y maduraci\xf3n de todo ser humano.El lector encontrar\xe1 21 fichas de actividades geom\xe9tricas y arit\xacm\xe9ticas realizables en ambiente escolar, extraescolar o de tiem\xacpo libre y familiar que sugieren un camino de aprendizaje para iniciarse en unas matem\xe1ticas que suman, porque entusiasman a todos al presentarse como un juego, como una sucesi\xf3n de peque\xac\xf1os retos que suscitar\xe1n placer, sorpresa y alegr\xeda.Esta obra pretende ayudar y dar confianza en este cambio de perspectiva sobre la did\xe1ctica de las matem\xe1ticas, no solo a los profesores de apoyo o de educaci\xf3n especial y a los padres y madres, sino al profesorado en general de infantil y primaria.Remitimos tambi\xe9n al libro-manual Did\xe1ctica de las matem\xe1ticas para ni\xf1os con discapacidad intelectual. Actividades pr\xe1cticas, de la misma autora, para un panorama completo de las matem\xe1ticas para las necesidades educativas especiales en Infantil y Primaria.'