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b'Han transcurrido casi 50 a\xf1os desde que Piaget dijera que los maestros deb\xedan proponer a los ni\xf1os materiales y situaciones que les permitieran progresar. No se trata de dejarles hacer todo lo que quieran, sino de colocar\xacles frente a situaciones que planteen nuevos problemas que se encadenen entre s\xed. Hay que saber dirigirles, pero dej\xe1ndoles libres, dec\xeda.El libro Los objetos s\xed importan. Acci\xf3n educativa en la escuela infantil se hace eco de todo esto, y es el resultado de varias investigaciones realizadas en las aulas de los dos primeros cursos de educaci\xf3n infantil en Brasil, Chile, Colombia, M\xe9xico y Espa\xf1a. El denominador com\xfan es la importancia de la materialidad, de los objetos e instrumentos para la acci\xf3n educativa.El libro arranca con un an\xe1lisis del proceso hist\xf3rico que explica el naci\xacmiento y desarrollo de la educaci\xf3n infantil, para seguir con la acci\xf3n edu\xaccativa en la actualidad.A lo largo de los cap\xedtulos podemos ver el inter\xe9s evidente de ni\xf1os y ni\xf1as por los instrumentos musicales, lo que resalta la necesidad de incre\xacmentar la presencia de la m\xfasica en las escuelas infantiles.Tambi\xe9n se muestra el gran inter\xe9s y alto nivel de atenci\xf3n por la lectura de libros realizada por las maestras. Y c\xf3mo los ni\xf1os y las ni\xf1as fueron ca\xacpaces de producir sus primeros s\xedmbolos antes de los 12 meses.El libro tambi\xe9n presenta el origen y las primeras formas de desarrollo de las funciones ejecutivas, y c\xf3mo los ni\xf1os y las ni\xf1as buscan soluciones creativas a los retos planteados desde el final del primer a\xf1o de vida.Por \xfaltimo, se ofrece un di\xe1logo entre investigadores y maestras de los pa\xedses participantes. Esta investigaci\xf3n supuso en muchos casos un antes y un despu\xe9s en sus recorridos profesionales.'