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b'Una historia para enfrentar los desaf\xedos del futuro y revisar cr\xedticamente los acontecimientos que delinearon la educaci\xf3n norteamericana. Lucas busca en el pasado los acontecimientos de la historia norteamericana que influenciaron en la educaci\xf3n superior contempor\xe1nea. De esta manera intenta poner una luz cr\xedtica sobre la actualidad del campo y, de esta manera, proyectar un futuro posible. Christopher Lucas rastrea en este libro el desarrollo de la educaci\xf3n superior en Estados Unidos desde sus or\xedgenes hasta su actualidad con el objetivo de definir los predicados del sistema y de delinear el curso de los acontecimientos que determinaron la evoluci\xf3n de los colegios y universidades de hoy. Se trata de una revisi\xf3n cr\xedtica sobre un \xe1rea previamente explorada en gran detalle por dos cl\xe1sicos en la historia de la educaci\xf3n superior en Estados Unidos: La Universidad norteamericana: Una Historia (1962) de Frederick Rudolph y Educaci\xf3n Superior en transici\xf3n: Una historia 1636-1976 (1976) de John Brubacher y Willis Rudy. La intenci\xf3n de este trabajo es la de actualizar las investigaciones anteriores de manera que puedan ser le\xeddos por cualquier que est\xe9 interesado en el tema. Ofrece al lector una base para una comprensi\xf3n general de las influencias sociales y pol\xedticas en la curr\xedcula a trav\xe9s del tiempo. El libro concluye con un lineamiento sobre los desaf\xedos que debe enfrentar la educaci\xf3n superior contempor\xe1nea intentando abarcar los diferentes puntos de vista en torno a la multiculturalidad y la fragmentaci\xf3n de la curr\xedcula, entre otros temas. Lucas permite encontrar en el estado actual del campo las huellas del pasado para entender sus influencias y proyectar un futuro en la educaci\xf3n superior norteamericana.'