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b'Este libro tiene por objeto ofrecer v\xedas de reflexi\xf3n y propuestas concretas que generen cambios en diferentes escenarios del problema educativo: desde la implicaci\xf3n familiar, hasta las relaciones familia-escuela y, especialmente, las pol\xedticas educativas de nuestro pa\xeds.Los autores, todos ellos con amplia experiencia en investigaci\xf3n educativa, nos ofrecen un compendio de teor\xeda y pr\xe1ctica basada en la evidencia, acerca de la colaboraci\xf3n familia-escuela y su impacto en los resultados acad\xe9micos. De manera sistem\xe1tica y amena se exponen tanto las bases te\xf3ricas como los resultados derivados de la investigaci\xf3n emp\xedrica.Especialmente interesante son sus reflexiones y resultados en temas tan relevantes como la implicaci\xf3n parental y su influencia en el desarrollo acad\xe9mico de los hijos, verdades y mitos de la transmisi\xf3n intergeneracional del \xe9xito acad\xe9mico, retos y limitaciones de la tecnolog\xeda en educaci\xf3n, alcance de los programas que favorecen la participaci\xf3n parental, y fuentes de la autoridad parental y docente. El \xfaltimo cap\xedtulo se dedica a las implicaciones de los hallazgos ofrecidos a lo largo del libro en materia de pol\xedtica educativa.La novedad del volumen se debe, por un lado, a la consideraci\xf3n de temas de inter\xe9s generalizado desde la perspectiva de una investigaci\xf3n rigurosa y, por otro, a la propuesta de criterios concretos para la acci\xf3n, derivados de la investigaci\xf3n.Con este libro, los autores, cada uno desde su especializaci\xf3n y sensibilidad, proponen ideas y evidencia que puedan inspirar el desarrollo y/o modificaci\xf3n de pol\xedticas educativas relacionadas con la familia desde la alianza entre docentes y padres basada en restituir la autoridad hurtada de ambos.'