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b'Atento a las inquietudes y demandas que muestran la necesidad y el deseo de innovar, el libro presenta sus alternativas como unas sugerencias pr\xe1cticas para orientar el c\xf3mo; un avance firme en el empleo de t\xe9cnicas para aprender a pensar fusionadas con contenidos, t\xe9cnicas que favorezcan un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que abra las distintas ventanas (verbal, l\xf3gico-matem\xe1tica, viso-espacial, corporal-cinest\xe9sica, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal) de la captaci\xf3n de informaci\xf3n, de la construcci\xf3n del pensamiento, del conocimiento y de la comunicaci\xf3n con todos esos lenguajes que se hace cada vez m\xe1s necesaria en el siglo XXI. Un siglo en que la educaci\xf3n ha de superar su papel como fuente de informaci\xf3n para realizar una contribuci\xf3n firme en el apoyo a la construcci\xf3n del pensamiento y del conocimiento otorg\xe1ndole al tiempo, valoraci\xf3n y sentido.'