b'Myriam Nemirovsky Taber, M. Teresa Neira Gonz\xe1lez, Alicia Jim\xe9nez M\xednguez, Emma Valde\xf3n Men\xe9ndez, Natividad Marcotegui Le\xf3n, Mar\xeda Jes\xfas Cos\xedo Cuenca, Encarna P\xe9rez Mu\xf1iz, Mar\xeda Teresa Guti\xe9rrez Merino, Vicente Landero Luna, Izaskun Etxebeste Mozo, Dolores Armas V\xe1zquez, Myriam Nemirovsky Taber, Mar\xeda Teresa Guti\xe9rrez Merino, Natividad Marcotegui Le\xf3n, M. Teresa Neira Gonz\xe1lez, Emma Valde\xf3n Men\xe9ndez, Dolores Armas V\xe1zquez, Vicente Landero Luna, Mar\xeda Jes\xfas Cos\xedo Cuenca, Izaskun Etxebeste Mozo, Encarna P\xe9rez Mu\xf1iz, Alicia Jim\xe9nez M\xednguez'
b'Experiencias escolares con la lectura y la escritura'
b'Gra\xf3'

Libro disponible en 5 dias hábiles.

Páginas: 220
Precio: 1350.0
Estado: b'Nuevo'
Peso: 0.363 kgs.
ISBN: b'9788478276882'

b'\xbfQu\xe9 tipo de procesos did\xe1cticos llevar a cabo en el aula para promover el uso de la lectura y de la escritura de los estudiantes? \xbfC\xf3mo generar situaciones que favorezcan la reflexi\xf3n sobre lo que se lee y se escribe? \xbfQu\xe9 papel desempe\xf1a el intercambio entre los estudiantes? \xbfY el rol del docente? \xbfCon qu\xe9 textos trabajar en el aula? Este libro propone algunas alternativas que respondan a este tipo de inquietudes docentes.\nPor otra parte, es frecuente que se considere que algunas premisas y criterios b\xe1sicos de la did\xe1ctica de la lectura y de la escritura tienen vigencia, exclusiva o particularmente, en el inicio de la escolaridad. Aqu\xed se han seleccionado, adem\xe1s de educaci\xf3n infantil, experiencias en diferentes ciclos de primaria, secundaria, trabajos con grupos de integraci\xf3n y ni\xf1os con necesidades educativas especiales. El prop\xf3sito es verificar que dichas premisas son v\xe1lidas a lo largo de toda la escolaridad y a sus diferentes modalidades y caracter\xedsticas.'