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b'Antes de embarcarse en la aventura de educar, todo profesional de la educaci\xf3n debe conocer y dotar de sentido las decisionesque como profesional deber\xe1 tomar en todas y cada una de sus actuaciones como educador. Disponer de los conocimientos b\xe1sicos sobre qu\xe9 es la educaci\xf3n, para qu\xe9 y por qu\xe9 de la acci\xf3n educativa, con el fin de proponer intervenciones educativas, a la vez que guiar a cada individuo en su proceso de maduraci\xf3n como persona y ciudadano en el contexto en el que vive. Tarea que empieza en la primera infancia, en todos los escenarios en los que interact\xfaa y en el que la escuela es uno de los espacios con mayores posibilidades para favorecer el aprendizaje.Como educadoras y educadores tenemos la tarea de facilitar el desarrollo de todas las capacidades, de tal manera que, poco a poco, cada ni\xf1o y ni\xf1a vaya configurando su identidad. Para alcanzar todos estos objetivos propios de la escuela, y compartidos con otros actores sociales, cada profesional debe lograr una s\xf3lida formaci\xf3n te\xf3rica y pr\xe1ctica que le capacite para saber intervenir en cada caso concreto, a la vez que le facilite esas claves necesarias del qu\xe9, el por qu\xe9 y el para qu\xe9 de cada acci\xf3n educativa.Este es el objetivo de este libro elaborado por 14 profesoras y profesores procedentes de diferentes universidades. Coincidenen que todos ellos imparten docencia en los Grados de Educaci\xf3n Infantil y en Educaci\xf3n Primaria, con amplia experienciainvestigadora en torno a esta etapa, lo que avala la diversidad de enfoques y perspectivas a la hora de abordar cada cap\xedtulo.'