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b'Mediante un an\xe1lisis de las concepciones de la educaci\xf3n, la ense\xf1anza y el aprendizaje, este libro busca demostrar la relevancia de la filosof\xeda de la educaci\xf3n para la pr\xe1ctica profesional y para aquellos que estudian la educaci\xf3n como disciplina acad\xe9mica.El libro se divide en tres partes: Educaci\xf3n, ense\xf1anza y pr\xe1ctica profesional: cuestiones relativas, la funci\xf3n del docente, la relaci\xf3n entre la teor\xeda educativa y la pr\xe1ctica y las dimensiones morales generales de la pedagog\xeda. Aprendizaje, conocimiento y curr\xedculo: cuestiones relativas a las teor\xedas conductistas y cognitivistas del aprendizaje, el conocimiento y el significado, los objetivos y el contenido del curr\xedculo y la evaluaci\xf3n. Escolarizaci\xf3n, sociedad y cultura: cuestiones relacionadas con el contexto social y pol\xedtica m\xe1s general y el liberalismo y el comunitarismo, justicia e igualdad, diferenciaci\xf3n, autoridad y disciplina.'