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b'Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalizaci\xf3n de los docentes ocupan un lugar destacado en la agenda de la pol\xedtica educativa en m\xfaltiples pa\xedses y regiones. Con frecuencia, los esfuerzos realizados no han servido para garantizar un desarrollo profesional docente sostenido y, en la pr\xe1ctica, la formaci\xf3n docente ha probado ser resistente y dif\xedcil de cambiar. \xbfCu\xe1les son las capacidades que los docentes deber\xedan poseer para impartir una buena ense\xf1anza? "El ABC y D de la Formaci\xf3n Docente" presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formaci\xf3n de un docente. Se trata de un \xe1rea espec\xedfica de la investigaci\xf3n educativa en la que se reconocen cuatro l\xedneas de an\xe1lisis: las etapas previas del oficio de ense\xf1ar; la formaci\xf3n inicial en una instituci\xf3n espec\xedfica; los primeros a\xf1os de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo. \xbfPor qu\xe9 cuesta tanto atreverse a cambiar, a introducir innovaciones en la pr\xe1ctica habitual? \xbfCu\xe1l es el elemento clave que determina que las acciones de formaci\xf3n sistem\xe1ticamente sean fagocitadas por la realidad cotidiana, por la rutina? Son \xe9stas algunas preguntas que este libro intenta responder. Para hacerlo, se propone una reflexi\xf3n en torno a las peculiaridades de la formaci\xf3n de adultos y un an\xe1lisis acerca de c\xf3mo se estructura y organiza el aprendizaje de los docentes. El libro encierra una reivindicaci\xf3n de los docentes. Ellos importan -e importan mucho- para influir en el aprendizaje de los estudiantes y para mejorar la calidad de la educaci\xf3n. Y, puesto que el docente cuenta, se necesitan buenas pol\xedticas para que la formaci\xf3n inicial, el inicio en la docencia y el desarrollo profesional de esos educadores les asegure las capacidades que van a necesitar a lo largo de su extensa trayectoria profesional.'