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b'La desigualdad estructural que caracteriza a los pa\xedses de Am\xe9rica Latina se agudiz\xf3 en el contexto de la crisis sociosanitaria producida por el Covid-19 y dej\xf3 al descubierto, una vez m\xe1s que son los pueblos ind\xedgenas los que alcanzan los mayores \xedndices de pobreza y exclusi\xf3n. Asimismo, la transici\xf3n de una educaci\xf3n presencial a una virtual, con las inequidades de conectividad implicadas, signific\xf3 un proceso cr\xedtico para las poblaciones ind\xedgenas del continente. Esto afect\xf3 al sistema educativo en general, y la educaci\xf3n superior no qued\xf3 al margen.Este libro es el resultado de una investigaci\xf3n realizada por la Red de Interculturalidad de las Instituciones Salesianas de Educaci\xf3n Superior (IUS) y fue desarrollada por tres universidades salesianas de Brasil, Chile y Ecuador. Se indag\xf3 el impacto del Covid-19 en estudiantes ind\xedgenas y la forma en que, tanto estudiantes como las respectivas instituciones, respondieron a la crisis sociosanitaria. A trav\xe9s de informaci\xf3n, estad\xedstica, grupos focales, entrevistas y recuperaci\xf3n documental se da cuenta de los esfuerzos realizados para superar las inequidades que agudiz\xf3 la pandemia. Los resultados tambi\xe9n orientan los futuros desaf\xedos que deber\xe1n enfrentar las instituciones de educaci\xf3n superior que tienen como opci\xf3n la atenci\xf3n a los pueblos y nacionalidades ind\xedgenas.'