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b'La funcionalidad que aporta el lenguaje de la fotograf\xeda en situaciones de formaci\xf3n del profesorado es uno de los rasgos que confieren a este libro su car\xe1cter extraordinario. La fotograf\xeda se emplea para facilitar a los docentes la indagaci\xf3n y reflexi\xf3n sobre su pr\xe1ctica, y para evocar las teor\xedas y creencias que orientan sus trabajos en aulas y escuelas. Asimismo, se usa para representar simb\xf3lica y afectivamente las incoherencias entre las tareas de ense\xf1anza planteadas y los fines educativos perseguidos. La resoluci\xf3n de esos conflictos es una de las formas de promover el desarrollo profesional docente. Otro indicador que muestra el inter\xe9s de este libro es el fin formativo de procedimientos de trabajo como la foto-elicitaci\xf3n y la narraci\xf3n fotogr\xe1fica porque, desde hace tres d\xe9cadas, en el campo de las ciencias sociales, se han utilizado principalmente para recoger datos en metodolog\xedas de investigaci\xf3n cualitativa. La fotograf\xeda nutre de sensibilidad art\xedstica la formaci\xf3n de maestros y maestras para afrontar la incertidumbre y dificultades especiales emergentes y, por lo tanto, para hacer mejor su trabajo cada d\xeda.'
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