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b'El sentido y oportunidad de este libro nace en un momento de grandes cambios y reformas sociales y educativas. Estos cambios suponen un modelo educativo centrado en el aprendizaje y en la formaci\xf3n integral del estudiante que pretende fomentar la autonom\xeda y la responsabilidad, y asegurar la existencia de un seguimiento continuo del proceso con la ayuda de un tutor que gu\xeda en la planificaci\xf3n y consecuci\xf3n de objetivos acad\xe9micos y profesionales. El modelo de convergencia deriva en un cambio de paradigma y una variaci\xf3n profunda de las metodolog\xedas docentes, que los autores concretan en tres tipos: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas y an\xe1lisis de casos. El libro presenta la definici\xf3n, el desarrollo y la evaluaci\xf3n de las competencias en los profesionales y en el estudiante universitario. Propone como competencias clave de su modelo educativo: responsabilidad, autoconfianza, conciencia de los valores \xe9ticos, flexibilidad, comprensi\xf3n interpersonal, habilidades comunicativas, trabajo en equipo, planificaci\xf3n, innovaci\xf3n y creatividad, tecnolog\xedas de la informaci\xf3n, manejo de las diferentes culturas en el aula, y manejo de conflictos y negociaci\xf3n. Pero el desarrollo de competencias s\xf3lo se consigue mediante la implicaci\xf3n real de la persona que aprende. En la medida en que las competencias se entienden como evidencias conductuales, se hace necesario poner al alumnado en situaciones en las que proceda de formas espec\xedficas, de tal manera que obtenga como resultado, el desarrollo que se busca. En este sentido, los autores aportan a la obra, con sus experiencias y reflexiones, el desarrollo de programas y gu\xedas, y una informaci\xf3n muy valiosa para los docentes que deseen introducir en sus materias la formaci\xf3n en competencias y las nuevas metodolog\xedas afines al EEES. La lectura de esta obra ofrece un modelo de trabajo instructivo y muy pr\xe1ctico para las diferentes \xe1reas acad\xe9micas y universitarias porque aporta, adem\xe1s de indicadores y herramientas para el desarrollo de las competencias, algunas formas de evaluaci\xf3n del aprendizaje que, a buen seguro, ser\xe1n de enorme utilidad para los que comienzan a trabajar con estas metodolog\xedas.'