Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Los autores presentan una serie de actividades de reflexi\xf3n-acci\xf3n que consideran necesarias para sustentar los procesos de innovaci\xf3n y mejora del aula. Es un libro pr\xe1ctico para quienes se dedican a tareas de asesoramiento educativo en los centros y, en particular, para los asesores de formaci\xf3n permanente del profesorado. Tambi\xe9n es de gran utilidad para los equipos docentes comprometidos con su trabajo, que perciben la necesidad de introducirse en una din\xe1mica de innovaci\xf3n y mejora ante una sociedad que cambia a un ritmo acelerado y que demanda nuevas respuestas a los nuevos desaf\xedos de su tiempo. Los autores identifican y describen seis condiciones b\xe1sicas para la mejora efectiva del trabajo en el aula: relaciones aut\xe9nticas basadas en la calidad y la apertura; l\xedmites y expectativas de actuaci\xf3n y conducta de los alumnos; acceso de los docentes a los materiales pertinentes para poder planificar para ense\xf1ar; repertorio docente o conjunto de estilos y modelos de ense\xf1ar seg\xfan el alumno, el contexto, el curr\xedculo y los resultados deseados; colaboraciones pedag\xf3gicas con profesionales de dentro y fuera del aula, y la capacidad de cada profesor para reflexionar sobre la ense\xf1anza. En el libro se ofrecen ejercicios, perfectamente secuenciados, a trav\xe9s de los cuales se pueden lograr esas condiciones, al mismo tiempo que se sugieren ideas para que cada escuela pueda elaborar su propia estrategia de mejora del trabajo en las aulas.'