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b'El progreso y bienestar de las sociedades que tenemos por desarrolladas se ha debido, en buena medida, a la sistem\xe1tica transferencia de conocimiento desde los diversos \xe1mbitos del saber a los sectores productivos, especialmente en la industria, la tecnolog\xeda y los servicios. Curiosa y parad\xf3jicamente, el campo de las Ciencias de la Educaci\xf3n ha permanecido falto de an\xe1lisis, cuando no bastante invisible, en tal din\xe1mica hist\xf3rica, pese a las cadenas de valor social, cultural y econ\xf3mico generadas en procesos de investigaci\xf3n, y tambi\xe9n de innovaci\xf3n, dentro y fuera de las aulas, para beneficio cognitivo de personas y oportuna proyecci\xf3n de las comunidades. Lo que en este libro se pretende no es otra cosa que reivindicar, con razones de peso epist\xe9mico y de neto pragmatismo, la necesidad de entender la transferencia de conocimiento en educaci\xf3n como un asunto de acciones, que han de servir a la formaci\xf3n de profesionales capacitados para seguir aprendiendo y resolver problemas reales en sus entornos de vida.'