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b'El secreto de ense\xf1ar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qu\xe9 hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que s\xed quieren, es el principal reto de las ense\xf1anzas obligatorias, lo que pasa por la consecuci\xf3n de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creaci\xf3n de condiciones propicias que no se van a dar espont\xe1neamente, sino que deben ser creadas por el profesor. Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideraci\xf3n de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un \xfanico tronco com\xfan: la formaci\xf3n integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento acad\xe9mico), pero tambi\xe9n de capacidades socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teor\xeda como relegadas a un papel secundario en la pr\xe1ctica.'