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b'Este libro brinda la oportunidad de conocer modos de trabajo y estrategias de distintos investigadores para el desarrollo de la educaci\xf3n matem\xe1tica en distintas partes del mundo. Se relatan trayectorias de investigaci\xf3n guiadas por la finalidad de promover un aprendizaje matem\xe1tico m\xe1s democr\xe1tico y de mayor calidad, con especial atenci\xf3n a temas clave relativos al curr\xedculo escolar, a la formaci\xf3n del profesorado, a la gesti\xf3n de la diversidad o bien a la evaluaci\xf3n de los aprendizajes.\nLos cap\xedtulos del libro contribuyen a enriquecer la reflexi\xf3n mediante la explicaci\xf3n de procesos que conjugan ideas te\xf3ricas, experimentaciones, espacios formativos y realidades de aula. En particular, se recogen algunos de los desaf\xedos que se plantean a la investigaci\xf3n y ense\xf1anza de las matem\xe1ticas en el contexto de pa\xedses de Iberoam\xe9rica. El car\xe1cter iberoamericano de este libro es una fuente de identidad y un valor que debe a\xf1adirse al esfuerzo por narrar la utilidad pr\xe1ctica de lo que se investiga.\nEn Brasil, Colombia, Costa Rica, Espa\xf1a, M\xe9xico y Portugal, junto a otros pa\xedses de nuestra comunidad, destacan los logros en el doble desarrollo cient\xedfico y social de la educaci\xf3n matem\xe1tica, a menudo en entornos humanos, materiales y profesionales empobrecidos por razones variadas.'