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b'"Agenciamiento infantil intra-esc\xe9nico: Expresiones en una escuela rural b\xe1sica en el sur de Chile explora el agenciamiento infantil en el contexto de una escuela rural b\xe1sica en La Araucan\xeda, Chile, revelando c\xf3mo ni\xf1os y ni\xf1as enfrentan normas creadas para ellos y ellas sin su participaci\xf3n. A trav\xe9s de un an\xe1lisis de pr\xe1cticas discursivas, verbales y otras, se indaga en modos de ajustarse y desajustarse a los m\xfaltiples cuerpos normativos que intersectan los espacios que habitan.En un escenario atravesado por un haz de fronteras (\xe9tnicas, religiosas, ling\xfc\xedsticas, socioecon\xf3micas, entre otras), con diversos universos culturales copresentes y un estudiantado marcado por una reciente y acelerada hibridaci\xf3n en su composici\xf3n, este estudio de caso pone en relieve el despliegue de una amplia gama de t\xe1cticas y estrategias de negociaci\xf3n e incluso enfrentamiento, con una variedad de matices que no necesariamente altera el funcionamiento de la escuela.Erik Lombaert propone comprender el agenciamiento infantil como intra-esc\xe9nico, es decir, situacional, contingente y relacional, puesto en escena por ni\xf1os y ni\xf1as intra-actuando con una multiplicidad de actantes, humanos como no humanos, materiales como inmateriales, que altera lo que los contiene, el escenario, su continente. Abre paso a una necesaria reflexi\xf3n pol\xedtica y \xe9tica en el espacio educativo."'