Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Se analizan las relaciones entre el conocimiento cient\xedfico, la ciencia escolar y la ense\xf1anza de las ciencias; la relaci\xf3n entre la competencia cient\xedfica y la competencia profesional; los diferentes enfoques para la elaboraci\xf3n, la experimentaci\xf3n y la evaluaci\xf3n de secuencias did\xe1cticas; los diferentes significados del t\xe9rmino \xabmodelo\xbb y los diferentes modelos curriculares, modelos de ense\xf1anza y modelos escolares que se utilizan; el concepto de ense\xf1anza dial\xf3gica aplicado a la ense\xf1anza de las ciencias; la construcci\xf3n del conocimiento basada en el uso, la evaluaci\xf3n y la revisi\xf3n de modelos dentro del aula; los trabajos pr\xe1cticos experimentales, tales como las experiencias y los trabajos de car\xe1cter indagativo; los diferentes objetivos de las aplicaciones did\xe1cticas basadas en las tecnolog\xedas de la informaci\xf3n y la comunicaci\xf3n; y la evaluaci\xf3n entendida como proceso formativo.'