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b'O Transtorno do Espectro Autista (TEA) \xe9 um dist\xfarbio do neurodesenvolvimento que afeta a comunica\xe7\xe3o, linguagem e intera\xe7\xe3o social. A pessoa com TEA vivencia as consequ\xeancias de dificuldades sociais e de aceita\xe7\xe3o. Ela \xe9 dotada de capacidades, limita\xe7\xf5es, potenciais, impot\xeancias, sentimentos e percep\xe7\xf5es, mas se expressa atrav\xe9s de um idioma um pouco diferente daquele que \xe9 comum a todos. Em 2016, a Lei n\xba 13.409 passou a conceder \xe0 pessoa com defici\xeancia o direito de acesso a uma vaga nas institui\xe7\xf5es brasileiras p\xfablicas de ensino superior, inclusive estudantes com TEA. A maioria dessas institui\xe7\xf5es tem formado N\xfacleos de Acessibilidade e Inclus\xe3o (NAIs) para criar pol\xedticas e procedimentos para a plena inclus\xe3o escolar dos estudantes. No entanto, somente 12% das universidades p\xfablicas apresentam a\xe7\xf5es pontuais de orienta\xe7\xe3o aos professores sobre o estudante com TEA. Para que o professor possa ajudar na inclus\xe3o do estudante com TEA, ele precisa estar consciente da potencialidade desse estudante e adquirir conhecimentos sobre o transtorno para atuar com naturalidade em condi\xe7\xf5es de igualdade e equidade social. Este livro, na forma de um manual, \xe9 o primeiro a apresentar orienta\xe7\xf5es espec\xedficas para o professor de ensino superior. O manual apresenta conceitos sobre o TEA em uma linguagem de f\xe1cil entendimento, convidando o professor a uma reflex\xe3o sobre as potencialidades do estudante com TEA at\xe9 a conclus\xe3o do curso superior.'