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b'Esta obra objetivou revelar o uso do conhecimento e do racioc\xednio cl\xednico pelo enfermeiro na realiza\xe7\xe3o do trabalho, e com o estudo foi poss\xedvel afei\xe7oar as repercuss\xf5es na qualidade do cuidado de Enfermagem. Considerando que o racioc\xednio cl\xednico \xe9 uma habilidade aprendida que requer determina\xe7\xe3o e empenho na pr\xe1tica, bem como reflex\xe3o, particularmente, em atividades destinadas a melhorar o desempenho da assist\xeancia de enfermagem, ficou evidenciado neste estudo que as abordagens de aprendizagem precisam ser adotadas pelas institui\xe7\xf5es formadoras, para aumentar a capacidade do enfermeiro a raciocinar clinicamente e refletir, visando \xe0 sua prepara\xe7\xe3o competente para exercer a pr\xe1tica profissional cientificamente orientada, n\xe3o mais fazendo uso apenas de interfer\xeancias \xe0 casualidade, ou seja, prestar cuidados sem planejamento, justificativa cient\xedfica e reflex\xe3o, como foi poss\xedvel constatar com a realiza\xe7\xe3o do presente trabalho. Ressalto que a tecnologia mais apurada e leve de carregar, e que contribui sobremaneira no diagn\xf3stico do paciente, ainda \xe9 a cl\xednica, mediante o emprego do racioc\xednio cl\xednico, sendo imprescind\xedvel \xe0 atividade do enfermeiro, uma vez que a qualidade da assist\xeancia depende substancialmente das suas habilidades de entendimento. Al\xe9m de percorrer conceitos sobre racioc\xednio e conhecimento cl\xednico, os leitores v\xe3o poder cogitar sobre o uso do Diagnostic Thinking Inventory (DTI) na identifica\xe7\xe3o da performance da pr\xe1tica cl\xednica dos enfermeiros.'