Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'A ci\xeancia atual, a partir das \xe1reas de pedagogia, psicologia, neuroci\xeancias, com a ajuda da computa\xe7\xe3o e an\xe1lise de dados, tem se preocupado em entender o que significa, de fato, aprender e quais os mecanismos cerebrais envolvidos no processo de constru\xe7\xe3o do conhecimento. O que determina se sabemos alguma coisa? Ter decorado a tabuada, por exemplo, significa que sabemos multiplicar e entendemos o que significa essa opera\xe7\xe3o matem\xe1tica? Reproduzir frases, defini\xe7\xf5es, f\xf3rmulas memorizadas, significa dizer que h\xe1 aprendizado?\nAs ci\xeancias cognitivas afirmam que o aprendizado acontece quando conseguimos conectar os conceitos a ponto de olhar e compreender o mundo de uma nova forma e trazer os conhecimentos para a solu\xe7\xe3o de problemas reais.\nAssim, a realiza\xe7\xe3o de projetos, t\xe9cnica conhecida como PjBL ou PBL (Project-Based Learning) \xe9 uma \xf3tima oportunidade que os alunos t\xeam de aplicar e interligar os conhecimentos desenvolvidos nas componentes curriculares, atribuindo significado ao seu processo de aprendizagem, possibilitando criar novas solu\xe7\xf5es e ampliando sua vis\xe3o de mundo.\nAl\xe9m disso, ao realizar projetos que sejam contextualizados em problemas e necessidades reais, o estudante vai percebendo melhor suas responsabilidades e se sente mais preparado para sua atua\xe7\xe3o profissional, al\xe9m de valorizar o conhecimento te\xf3rico.\nTudo isso precisa estar vinculado a um prop\xf3sito de aprendizagem e a uma contextualiza\xe7\xe3o.'