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b'Produzindo Autores \xe9 o resultado da imers\xe3o numa sala de aula de Ensino Fundamental, feita no mestrado em Educa\xe7\xe3o, com o objetivo de analisar as condi\xe7\xf5es de produ\xe7\xe3o de textos e sua rela\xe7\xe3o com a constru\xe7\xe3o da autoria. Tem por fundamento a concep\xe7\xe3o de textos como produ\xe7\xf5es orais e escritas que adquirem seu sentido numa situa\xe7\xe3o de interlocu\xe7\xe3o e apoia-se numa perspectiva sociocultural de aprendizagem, que concebe a sala de aula como um espa\xe7o propiciador da participa\xe7\xe3o dos sujeitos na constru\xe7\xe3o de conhecimentos. Atrav\xe9s da ado\xe7\xe3o de uma perspectiva etnogr\xe1fica de pesquisa, s\xe3o apresentadas as observa\xe7\xf5es feitas em aulas de uma turma de Ensino Fundamental, da rede p\xfablica estadual. A an\xe1lise se baseou em di\xe1logos orais estabelecidos pelos integrantes da turma e nos textos escritos pelos alunos durante um semestre escolar. A descri\xe7\xe3o da rotina da turma apresentada possibilitou a identifica\xe7\xe3o dos significados das a\xe7\xf5es constru\xeddas na intera\xe7\xe3o entre os sujeitos e, com rela\xe7\xe3o \xe0 autoria, a identifica\xe7\xe3o das caracter\xedsticas atribu\xeddas ao autor pelos membros do grupo. Sua leitura, portanto, \xe9 atual e necess\xe1ria e pode gerar mudan\xe7as na pr\xf3pria forma\xe7\xe3o de educadores ao demonstrar que a an\xe1lise das pr\xe1ticas discursivas efetivadas em salas de aula fornece pistas para a compreens\xe3o da assun\xe7\xe3o da autoria pelos alunos, nos textos que produzem.'