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b'A presente obra tem como objeto de estudo as pr\xe1ticas docentes realizadas na Escola Almerinda Costa - localizada na Cidade de Salvador - atrav\xe9s de fontes documentais e das mem\xf3rias de indiv\xedduos que estudaram ou lecionaram na institui\xe7\xe3o, entre os anos de 1949 e 1975. Objetivou-se problematizar as pr\xe1ticas docentes desenvolvidas na unidade escolar, a fim de elaborar Estilos de Doc\xeancia e seus fundamentos epist\xeamicos. De forma sistem\xe1tica e detalhada, analisar uma institui\xe7\xe3o escolar p\xfablica em um contexto de car\xeancia de pesquisas desse tema no Pa\xeds contribui com a constru\xe7\xe3o de uma nova perspectiva em Hist\xf3ria da Educa\xe7\xe3o, fortalecendo estrat\xe9gias de compreens\xe3o de que investigar institui\xe7\xf5es escolares det\xe9m uma pot\xeancia epist\xeamica e consolida aspectos colaborativos para um diagn\xf3stico transformador da realidade social. O trabalho tamb\xe9m realiza uma triangula\xe7\xe3o entre diversos procedimentos metodol\xf3gicos, relaciona aspectos micro e macro da realidade e do objeto investigado, al\xe9m de abordar uma multiplicidade de fontes hist\xf3ricas documentais, notabilizando-se como uma pesquisa inovadora e pujante. Pretendendo relacionar Hist\xf3ria, Educa\xe7\xe3o e Hist\xf3ria da Educa\xe7\xe3o, o livro que ora se apresenta fortalece elementos esquecidos ou secundarizados em escritos acad\xeamicos e que potencializar\xe3o um enriquecimento te\xf3rico-pr\xe1tico na e para a produ\xe7\xe3o cient\xedfica da Hist\xf3ria da Educa\xe7\xe3o de Salvador, da Bahia e do Brasil.'