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b'A percep\xe7\xe3o geogr\xe1fica consiste na capacidade dos indiv\xedduos, atrav\xe9s dos \xf3rg\xe3os do sentido: audi\xe7\xe3o, vis\xe3o e tato, absorver todas as informa\xe7\xf5es emitidas pelos elementos que comp\xf5em o espa\xe7o geogr\xe1fico, para ent\xe3o construir uma representa\xe7\xe3o singular do meio ao seu redor. Recorda-nos Guattari que n\xe3o \xe9 poss\xedvel se pensar em uma \xfanica ecologia, principalmente por se compreender que refletir quest\xf5es ambientais \xe9 sensibilizar-se, sobretudo das rela\xe7\xf5es estabelecidas entre os grupos sociais do espa\xe7o terrestre.A escola contempor\xe2nea representa um espa\xe7o f\xe9rtil para cultivarmos pr\xe1ticas e valores ligados a uma proposta pedag\xf3gica que permita o di\xe1logo e o respeito \xe0 diversidade em todos os seus in\xfameros formatos e configura\xe7\xf5es, sejam eles culturais, religiosos, sociais etc. Com esse pensamento, compreende-se a escola como sendo um espa\xe7o social-educativo, capaz de promover pr\xe1ticas di\xe1rias e propostas embasadas na sustentabilidade. Este pensamento contribui para a forma\xe7\xe3o de uma escola sustent\xe1vel, estimulando saberes e fazeres sustent\xe1veis.Pesquisar as realidades da Educa\xe7\xe3o Ambiental no espa\xe7o escolar representa uma grande necessidade acad\xeamica, pois a EA possibilita aos indiv\xedduos uma nova vis\xe3o da realidade, enxergar o meio ambiente com outro olhar, vendo al\xe9m das apar\xeancias, despertando a busca constante pelo conhecimento, formando opini\xf5es pr\xf3prias, entendendo e relacionando-se melhor com a realidade na qual est\xe1 inserido.'