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b'Laborat\xf3rios de inform\xe1tica, lousas digitais, projetores interativos, computadores port\xe1teis, tablets para a comunidade escolar, aplicativos com sequ\xeancias did\xe1ticas, cursos planejados em ambientes virtuais, conte\xfados digitais dispon\xedveis nos materiais de aula. A oferta de recursos digitais nas escolas vem representando, desde as d\xe9cadas finais do s\xe9culo passado, um cen\xe1rio complexo que integra uma parte importante da realidade na Educa\xe7\xe3o B\xe1sica.Neste cotidiano baseado, cada vez mais, na cultura digital, os agentes educacionais t\xeam refletido sobre as pr\xe1ticas de ensino, buscando alternativas menos tradicionais e que visam se conectar \xe0 rede de transforma\xe7\xf5es das sociedades globais.Assim, o objetivo desse livro \xe9 compreender como o professor de Hist\xf3ria que trabalha na Educa\xe7\xe3o B\xe1sica pode atuar como um curador de recursos educacionais, por meio da identifica\xe7\xe3o, da an\xe1lise e da sele\xe7\xe3o dos conte\xfados digitais que possam ser integrados aos planejamentos e \xe0s pr\xe1ticas docentes.'