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b'Esta obra trata de uma an\xe1lise sobre o texto filos\xf3fico abordado no Curr\xedculo do Estado de S\xe3o Paulo para o ensino de filosofia. Analisa-se o seu papel, as recomenda\xe7\xf5es para o seu emprego nas aulas e o modo como \xe9 incorporado ao material did\xe1tico Material de Apoio ao Curr\xedculo do Estado de S\xe3o Paulo (2014). \xc9 examinado se a maneira como o texto \xe9 proposto nos planos de aula oferece condi\xe7\xf5es para que o professor o utilize de forma adequada e coerente, de modo que o educando possa l\xea-lo, interpret\xe1-lo e problematiz\xe1-lo. Para discutir e aprofundar ainda mais a quest\xe3o, foi analisado o papel do texto filos\xf3fico ao longo da hist\xf3ria do ensino de filosofia no Brasil, a fim de compreender seus objetivos e sua aplica\xe7\xe3o. Al\xe9m disso, perceber, quando n\xe3o utilizado, quais os outros recursos empregados. Outro aspecto trabalhado concentrou-se na parte legal, por isso foi examinado o ensino de filosofia e o texto filos\xf3fico na perspectiva dos Par\xe2metros Curriculares Nacionais do Ensino M\xe9dio (PCNEM), das Orienta\xe7\xf5es Educacionais Complementares aos Par\xe2metros Curriculares Nacionais (PCN+) e das Orienta\xe7\xf5es Curriculares para o Ensino M\xe9dio (OCEM).'