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b'O livro Meta 19 do PNE: o cen\xe1rio brasileiro da gest\xe3o democr\xe1tica escolar nos planos estaduais e distrital de educa\xe7\xe3o aborda a gest\xe3o democr\xe1tica escolar GDE e seu processo de implanta\xe7\xe3o no \xe2mbito nacional por meio da meta 19 do Plano Nacional de Educa\xe7\xe3o, Lei n. 13.005/2014. As autoras tra\xe7am uma discuss\xe3o acad\xeamica acerca de como o contexto da redemocratiza\xe7\xe3o educacional da d\xe9cada de 90 e as Interfer\xeancias dos Organismos Internacionais na Gest\xe3o Escolar brasileira influenciaram diretamente na totalidade dos PNEs (2001-2011/2014-2024), bem como tra\xe7am os contrapontos estabelecidos pelo PNE Proposta da Sociedade Brasileira organizada na \xe9poca. A respeito da meta da GDE e das leis espec\xedficas que estabelecem o processo de gest\xe3o democr\xe1tica escolar, nos estados que h\xe1 possuem, as autoras evidenciam como sua implementa\xe7\xe3o acontece a partir dos documentos normativos, por meio das categorias de an\xe1lise: "elei\xe7\xe3o de diretor" e "inst\xe2ncias deliberativas". Assim, a obra promove um debate contempor\xe2neo acerca de como a gest\xe3o democr\xe1tica escolar vem sendo implementada no pa\xeds a partir do PNE/2014-2024, dos PEEs brasileiros e das leis espec\xedficas da gest\xe3o democr\xe1tica.'