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b'O livro se trata de pesquisa documental vinculada \xe0 linha de pesquisa Pol\xedticas e Pr\xe1ticas Educativas do Programa de P\xf3s-gradua\xe7\xe3o em Educa\xe7\xe3o Mestrado em Educa\xe7\xe3o da Universidade da Regi\xe3o de Joinville UNIVILLE, cujo objetivo foi identificar qual a perspectiva de igualdade de g\xeanero apresentada (expl\xedcita ou implicitamente) nos documentos curriculares LDB, PNE e BNCC orientadores da Educa\xe7\xe3o Infantil. Nesse sentido, a autora analisou os documentos supracitados observando os conceitos, os conte\xfados e os discursos presentes, articulando tais an\xe1lises aos textos de Tratados e Conven\xe7\xf5es Internacionais que orientam a promo\xe7\xe3o da igualdade de g\xeanero por meio da educa\xe7\xe3o e dos quais o Brasil \xe9 signat\xe1rio. Sob as lentes do materialismo hist\xf3rico-dial\xe9tico, as an\xe1lises desses materiais foram subsidiadas nas discuss\xf5es de te\xf3ricos cr\xedticos da educa\xe7\xe3o e de estudos feministas, a partir da an\xe1lise cr\xedtica do discurso, partindo do pressuposto de que esses documentos n\xe3o apenas expressam diretrizes para a educa\xe7\xe3o, mas tamb\xe9m resultam de articula\xe7\xe3o de interesses, projetam pol\xedticas e a\xe7\xf5es pedag\xf3gicas. Os resultados da pesquisa evidenciam a forte inser\xe7\xe3o de uma agenda conservadora que j\xe1 vinha ganhando for\xe7a na pol\xedtica brasileira em torno de grandes disputas, para utilizar-se dos documentos orientadores da Educa\xe7\xe3o a fim de disseminar o seu projeto hegem\xf4nico de sociedade.'