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b'Este trabalho mostra a constru\xe7\xe3o de uma sequ\xeancia did\xe1tica baseada em um experimento que ir\xe1 permitir aos estudantes do Ensino M\xe9dio formalizarem e explorarem o conceito de fun\xe7\xe3o e a identificarem as suas diferentes representa\xe7\xf5es e aplica\xe7\xf5es. Essa proposta teve como abordagem metodol\xf3gica a Modelagem Matem\xe1tica, cujas diretrizes possibilitam o estudo, a pesquisa e a problematiza\xe7\xe3o de uma situa\xe7\xe3o real. Com os dados obtidos do experimento, os estudantes podem compor uma tabela de modo a converter esses dados em um gr\xe1fico de pontos no plano cartesiano. A partir desse gr\xe1fico, \xe9 constru\xedda uma fun\xe7\xe3o para modelar o fen\xf4meno observado. Todas as tarefas propostas est\xe3o detalhadamente descritas em Folhas de Atividades, que constituem a base para o prop\xf3sito desse trabalho. No total, foram confeccionadas doze Folhas de Atividades separadas em cinco blocos, incluindo o \xfaltimo bloco, que contempla uma avalia\xe7\xe3o final com quest\xf5es sobre vaz\xe3o e constru\xe7\xe3o de gr\xe1ficos. Com a conclus\xe3o da aplica\xe7\xe3o e an\xe1lise dos resultados, o professor pode constatar que a proposta pedag\xf3gica consegue alcan\xe7ar as metas desejadas, estimulando e incentivando a participa\xe7\xe3o dos estudantes no desenvolvimento de sua autonomia e de seus saberes matem\xe1ticos, contribuindo decisivamente para a compreens\xe3o do significado do conceito de fun\xe7\xe3o.'